为进一步落实立德树人的根本任务，推动思政教育教学高质量发展，马克思主义学院3月26日开展了第三次《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程集体备课会，并就如何运用好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程讲义，做好两门课程的教学衔接展开研讨。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程作为马克思主义中国化理论成果的系统阐释，其内容涵盖了从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想的完整历史脉络。而《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程则以党的创新理论最新成果为核心，突出展现新时代的理论创新与实践要求。教师们一致认为，两门课程的承接既要体现“历史连续性”，也要突出“时代创新性”，需从教学目标、内容模块、教学方法三个维度构建衔接体系。

结合新思想课程讲义的运用，教师们结合教学实践分享了各自的想法。王玙琛老师提出，课堂教学时应注重结合历史背景，引入丰富的历史资料和案例，让学生更直观地理解理论产生的必然性。袁琳老师则针对中国特色社会主义理论体系部分，提出通过对比不同时期的政策演变和发展成就，引导学生深入思考理论创新对国家发展的重要推动作用。熊圣言老师分享了自己在教学方法上的经验，认为采用小组讨论、课堂辩论等互动式教学方法，能够充分调动学生的积极性。陈晓蓉老师认为，要将思政小课堂与社会大课堂相结合，引导学生关注现实问题，运用所学理论进行分析和思考。

本学期《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程的集体备课会，不仅为教师们搭建了一个良好的交流平台，还通过思想的碰撞和经验的分享，使教师们对课程内容有了更深入的理解，教学思路也更加清晰。教师们纷纷表示，将以此次备课会为契机，进一步优化教学设计，提升教学水平，努力打造有深度、有温度、有吸引力的思政课堂，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

（文/图：陈晓蓉 审核：袁琳 张林 责编：熊圣言）